为贯彻落实党的教育方针，落实立德树人根本任务，结合高中新一轮课程改革的工作规划，巩固和推广第一轮大单元统整教学主题教研活动的经验成果，2023年11月10日，由基础教育与继续教育处和西宁市教育科学研究院联合主办，青海师范大学基础教育庞志雷中学数学名师工作室、青海师范大学基础教育高中数学教研平台、青海师范大学附属实验中学数学教研组联合承办的高中数学学科本土化培训暨推进大单元统整教学主题教研活动在附属实验中学举行。西宁市教科院、青海师范大学附属实验学校、青海湟川中学、西宁市名师工作室、西宁市各区县学校、民办学历学校高一年级数学教师等230余名老师参加了本次活动。

本次教研活动内容充实，汇聚了在新课标指引下的高中数学“大单元教学”的研究成果。青海师范大学附属实验中学庞志雷老师就《促进学生核心素养发展的高中数学单元教学设计》开展专题讲座，从如何有效进行单元主题教学，对促进学生核心素养发展的高中数学单元教学设计进行了深刻的解读和说明。强调数学教师应当把握数学本质，理清知识体系、分析数学思想、体会数学发展，教学应当深入浅出，充分考虑学生主体性，同时教师应始终牢记“终生学习”理念，适应时代变化，充分利用现代信息技术来推进教学。

课例展示活动中，来自西宁市第五高级中学青年教师马栋进行了题为《数学探究：杨辉三角的性质与应用--基于大单元主题的教学设计说明》的展示，从教学分容分析、学生情况分析、教学目标分析、教学过程的设计与实施四个方面对其设计理念进行了详尽的阐述，展现了基于单元设计理念的评价体系、单元作业等新内容；附属实验中学教师叶占忠、青海湟川中学教师魏永平进行了函数整体视角下的指数函数单元主题课例展示。叶老师阐述函数整体视角下的指数函数教学设计的设计理念，分别从内容和内容解析、目标和目标解析、教学问题诊断分析、教学支持条件分析、课时教学过程分析五个方面对本次单元教学设计的理念进行了阐述，魏老师分享本次单元教学设计过程和教学反思。

西宁市教育科学研究院高中数学教研员徐茵华老师进行了题为《逆向设计 问题驱动》的讲座，分别从新课标解读、高考评价体系与高考命题、核心素养导向的教学启示、核心素养下的单元（主题）教学等方面做了深入细致的阐述。

此次活动贴近教学、贴近高考，进一步明确了新课程的理念，加深了对数学核心素养的理解，展示了单元教学活动的多元可能性。促进了一线教师进一步熟悉新教材、把握课程整体框架、有效推进大单元主题教学、构建有效课堂的能力。广大教师纷纷表示通过此次活动，进一步明确了新课程的理念，提升了专业素养，加深了作为一线教师对数学核心素养的理解。